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Objectifs et cahier des charges

jeudi 30 novembre 2006, par Goulven Lintanf

Présentation

Le production d’énergie éolienne croît de 30% par an.

Conscientes que le développement durable passe par un développement des énergies renouvelables, les collectivités locales ont mis en œuvre de nombreux projets d’implantation d’éoliennes ces dernières années.

Pour cette septième édition du défi scientifique, le groupe départemental de pilotage du plan de rénovation des sciences et de la technologie propose donc aux élèves des écoles primaires, des collèges et des lycées du département des Côtes d’Armor, d’effectuer un travail de recherche autour du vent et de ses effets, tout en respectant des contraintes spécifiées dans le cahier des charges.

Ce défi donnera lieu à une rencontre qui se déroulera fin avril à proximité de Saint-Brieuc.

Objectifs généraux

- Au cycle 1 et au début du cycle 2, ce défi permettra une première approche de la démarche d’investigation : les élèves repèrent et nomment, cherchent, imaginent, conçoivent…
- A la fin du cycle 2, au cycle 3, au collège et au lycée, l’enjeu sera de mettre en oeuvre une démarche d’investigation raisonnée : les élèves émettent des hypothèses, expérimentent, testent, observent et rendent compte par écrit et par oral de leurs résultats expérimentaux.

Cahier des charges

2Pour les élèves de maternelle : « Découverte du vent »2

Chaque classe engagée aura pour tâche de découvrir l’action du vent sur les objets.

Les documents d’accompagnement (p.62) offriront de nombreuses pistes de travail aux enseignants.

Cette exploitation conduira à la production d’un objet et/ou à la réalisation d’expériences. Le jour de la rencontre, les objets seront exposés et certaines manipulations pourront être reproduites.

Dans la mesure du possible, l’utilisation de matériaux de récupération sera favorisée.

Les travaux réalisés par les classes feront l’objet d’un stand le jour de la rencontre.

2Pour les élèves d’école élémentaire, de collège et de lycée : « le vent et ses effets »2

Les élèves auront pour tâche de construire un dispositif utilisant ou mesurant le vent

L’utilisation de matériaux de récupération devra être favorisée dans la construction du dispositif.

Pour les classes proposant un dispositif utilisant le vent, un ventilateur sera mis à la disposition des classes.
Quant aux dispositifs mesurant le vent, le jury mettra à disposition un « vent expérimental » d’une dizaine de mètres par seconde sur une section de 40cm x 40cm. L’objet pourra être testé dans cette soufflerie expérimentale ; il ne devra donc pas excéder les dimensions 40cm x 40 cm x 40cm.

Outre le fonctionnement du dispositif, les élèves présenteront l’ensemble de leurs travaux de recherche.

Un forum Internet sera mis en place. Les élèves et les enseignants pourront venir y poser leurs questions, que nous espérons nombreuses, face à un défi volontairement « ouvert ». Ce forum est un lieu d’échanges et d’informations, scientifiques et pédagogiques. Il participe aussi à l’acquisition de compétences du B2i pour les élèves.

Critères d’appréciation du travail des élèves

2Pour les élèves de maternelle :2

- La sensibilisation aux problèmes environnementaux ;
- La verbalisation par les élèves des travaux réalisés ;
- L’exposition de ces mêmes travaux ;
- L’utilisation du maximum de matériaux de récupération.

2Pour les élèves d’élémentaire, de collège et de lycée :2

- La prise en compte du contexte environnemental de l’action dans les recherches menées ;
- La validation du contrat établi : « Construire un dispositif utilisant ou mesurant le vent » ;
- La qualité de la démarche d’investigation sous-jacente ; l’autonomie des élèves
- La présentation orale et écrite ;
- L’utilisation de matériaux de récupération.
- La participation au forum destiné à accompagner les classes.

Documents joints