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Mécanique GS (1)

2006, par Bertrand Posnic

 
Imaginé par : CELDA
Principaux fournisseurs : CELDA
Thème : Monde construit par l'homme
Activités possibles : C'est à travers des réalisations effectives et concrètes que s'exerce la réflexion (exclusivement qualitative) des élèves. Exemples possibles : fabrication d'une grue et équilibre de la flèche, fabrication et équilibre d'un mobile, fabrication ou utilisation de pinces, de leviers, ... Étude de leur efficacité...
L'objectif prioritaire est de développer chez les élèves des attitudes rationnelles devant des problèmes de transmission et de transformation du mouvement.
On ne mène pas une étude exhaustive des systèmes de transmission sans l'appui des objets dans lesquels ils sont impliqués (par exemple, c'est d'abord en fabriquant un treuil qu'on s'interroge dans un second temps sur le rôle des engrenages).
Un ou deux exemples simples sont choisis en fonction de l'âge des élèves, des projets en cours ou des opportunités locales. Les démarches de fabrication sont jalonnées d'une réflexion régulière sur les problèmes rencontrés et sur les solutions envisagées. Le mécanisme utilisé peut être ensuite identifié et éventuellement étudié pour lui-même.
Objectifs notionnels poursuivis : - Être capable de fabriquer un ou deux objets mettant en œuvre des mécanismes simples.
- Être capable de monter ou démonter un objet technique simple.
- Apprendre à se comporter efficacement devant un problème d'ordre technique.
Cycle(s) : 2
Nombre d'élèves : 20 (version étendue) et 10 (version classique)
Contenu (version normale) :

Adaptateur (2), arrache-chevilles (2), Axe libre (8), Axe ou poignée (8), Axe tournant moyen (6), barres (24), cadres (8), chevilles (50), connecteurs (4), courroies (5), Fixation de plaques (8), Grand axe tournant (10), Grande poulie (8), Petit axe tournant (8), Petite poulie (8), Plaque de base (4), Poulie moyenne (8), roues dentées bleues (8), Roues dentées jaunes (8), roues dentées roses (2), roues dentées rouges (8), Support d'axe (8), Tige rouge (4).

(le double pour la version étendue)

Existence d'un protocole pédagogique : Oui
Nombre d'outils du même type : 2 (1 version étendue et 1 version classique)
Outils liés : Mécanique C3 TOME 1, Mécanique C3 TOME 2
Remarques : Veillez à un contrôle strict de l'inventaire du matériel entre chaque utilisation pour ne pas égarer de pièces (surtout les plus petites : axes libres, fixation de came).
Fiche connaissance : n°25