electricite 1
| Cycle 2 | La base du circuit électrique : allumer directement une lampe avec une pile plate et ajouter des fils de natures différentes pour arriver à l’utilisation du matériel didactique (fils à pinces crocodiles, support de lampe et interrupteur à lame souple). |
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Electricité 2
| Cycle 3 | Approche de circuits électriques variés : mise en oeuvre de divers composants électriques (plusieurs lampes, interrupteurs didactiques et technologiques à deux positions, buzzers, diodes électroluminescentes, moteurs etc..). |
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Existence de l’air
| Cycle 2 | L’air est un mélange de gaz qu’on ne peut mettre en évidence que dans l’eau : manipulations dans de petits aquariums en plastique. Travail important sur la schématisation. Possibilités assez larges pour des expérimentations originales des élèves. |
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La glace et l’eau liquide
| Cycle 2
Cycle 1(MS-GS) |
Histoire du loup Isengrin
A partir de l’histoire du loup Isengrin se faisant bloquer la queue dans la glace, on refait l’expérience de congélation en classe avec un mélange réfrigérant glace pilée - gros sel. Etude de la fusion du glaçon. |
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Eau : ébullition et évaporation
| Cycle 3 | Pratique expérimentale fine : porter une très faible quantité d’eau à ébullition par chauffage produit par la combustion d’allume - feu solide (présence d’une flamme et nécessité d’utiliser des allumettes).
circulaire sécurité de 1983
Occasion de travailler sur l’éducation à la sécurité et à la santé |
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maquette du système solaire
| Cycle 3 | Simuler le jour et la nuit.
Construire et utiliser une maquette du système solaire avec la même échelle pour les tailles et les distances. Construire et utiliser un planétaire héliocentrique |
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Transmission d’un mouvement par engrenages
| Cycle 3 | Avec des roues dentées de récupération, on demande de trouver un moyen d’obtenir un mouvement de rotation très lent. Le matériel permet d’appliquer cette recherche au déplacement d’un châssis équipé d’un petit moteur électrique avec sa pile 1,5V. |
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L’eau dans notre environnement
| Tous cycles | Une première prise de contact en maternelle avec l’état liquide de l’eau et de ses propriétés. Différentes activités en cycle 2 et 3 sur l’eau à l’état liquide. |
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jeu embouteillage
| maternelle | Le jeu des embouteillages : jeu mathématique original qui permet de travailler l’espace, les couleurs et le langage |
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| maternelle et cycle 3 | Le sable : observation du milieu naturel et réalisation ou utilisation de sabliers expérimentaux |
mallette sable
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