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Ecole de Lanvollon, classe de CE1-CE2

mercredi 14 juin 2006

Les élèves, très investis dans ce défi, ont expliqué avec précision et clarté les différentes étapes de leur démarche expérimentale. Différents groupes ont testé plusieurs dispositifs (décantation, multiples filtrations, papier, boîte à oeufs, laine...) avec plus ou moins de succès. Les élèves ont fait des hypothèses, ont testé et leurs conclusions étaient très intéressantes et pertinentes : ce qui a fonctionné, ce qui n’a pas fonctionné et classement des différentes eaux obtenues en fonction des expérimentations menées et de la clarté. Le jury a particulièrement apprécié cette présentation.

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Le classement en fonction de la réussite.
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Les différentes eaux obtenues et classées en fonction de leur clarté.

Félicitations aussi pour les dessins, les réalisations plastiques autour de l’eau.

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Un exemple de dessin...

Tous nos encouragements pour ces scientifiques en herbe !